Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Chapter 89 Bahasa Indonesia

Dibaca 470 orang
Font Size :
Table of Content

Kami sangat membutuhkan Penerjemah & Editor baru! Jika kamu berminat untuk membantu kami, baca post ini: Klik Disini

Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Moto Saikyou no Kenshi wa, Isekai Mahou ni Akogareru Bahasa Indonesia

Penerjemah: Kuroshiro
Penyunting: –
Korektor: –


Chapter 89– Magic Lesson

“Baiklah, aku akan memulai pelajaran hari ini juga.” (Carine)

Orang yang mengatakannya di awal kelas adalah Carine, tetapi ketika dia dengan ringan mengamati tempat itu, dia menghela nafas kecil. Pemandangan yang tersebar di sana seperti biasa.

Meskipun itu tentu saja, dia akan memberikan pelajaran sihir mulai sekarang dan para penerima adalah bagian kecil dari sekolah dasar dan mereka berasal dari Departemen Sihir. Sederhananya, ia harus menekankan kepada para siswa ini bahwa ini adalah salah satu pelajaran yang harus mereka ambil, tetapi … setelah secara singkat menyimpulkan, dia tidak bisa merasakan motivasi dari sebagian besar siswa.

Hanya ada empat siswa yang duduk di barisan depan, dan itu berarti … yah, itu masih cukup baik. Carine berbicara dengan menggunakan alat sihir dengan sengaja agar suaranya bisa mencapai bahkan jika mereka duduk di baris terakhir. Namun, lokasi tempat duduk tidak ada hubungannya apakah mereka menerima pelajaran secara serius atau tidak.

Tapi … tapi … Meskipun Carine sudah berbicara sejak awal pelajaran, bunyi percakapan dalam volume rendah seperti suara berdesir terus bergema dari mana-mana di kelas.

Dan mayoritas siswa melakukannya. Terlepas dari seberapa ramahnya mereka, ini bukanlah sikap mereka yang ingin menerima pelajaran dengan serius.

Meskipun demikian, ini adalah Royal Academy dan mereka adalah orang-orang yang telah melewati ujian yang sulit. Itu tidak seperti mereka tidak memiliki motivasi … Bahkan, Carine juga tahu yang sebenarnya.

Ya, mereka bukan tanpa motivasi. Ketika datang ke sihir, mereka memiliki motivasi yang luar biasa, dan … itulah mengapa mereka tidak merasa seperti menerima pelajaran Carine dengan serius.

Alasannya sederhana dan jelas. Meskipun sihir pada dasarnya tentang belajar dan menggunakannya secara intuitif, apa yang Carine coba ajarkan adalah bagian teoritis.

Singkatnya, pelajaran ini tidak ada artinya bagi mereka, dan … jauh dari itu, hanya buang-buang waktu saja. Oleh karena itu, mereka mencoba menggunakan waktu secara efektif bahkan sedikit, dengan menciptakan argumen dan mendiskusikannya satu sama lain.

Tapi, tidak ada gunanya menasihati mereka. Itu karena semua dosen kecuali Carine, yang bertanggung jawab atas sihir, sudah menegaskannya. Konon ini adalah bagaimana pelajaran sihir dilakukan di pertamakalinya.

Seperti yang disebutkan sebelumnya, sihir adalah sesuatu yang intuitif, dan itu tergantung pada perasaan orang. Misalnya, beberapa orang bermeditasi untuk belajar sihir atau menghabiskan waktu memikirkan sihir yang ingin mereka gunakan setiap hari dan mereka akan dapat menggunakannya suatu hari nanti. Selain itu, beberapa orang pergi ke tempat ibadah untuk berdoa kepada Tuhan untuk belajar sihir. Beberapa orang juga mengatakan bahwa latihan adalah segalanya dan mereka dapat menggunakannya secara tiba-tiba saat berkelahi.

Tidak ada titik umum dalam contoh-contoh itu dan belajar sihir dimulai dengan mencari metode bagaimana orang bisa belajar sihir terlebih dahulu. Pada dasarnya, pelajaran sihir adalah waktu bagi setiap orang untuk mencari bagaimana mereka bisa mempelajarinya.

Itulah mengapa sikap mereka benar. Masing-masing dari mereka berdiskusi di antara mereka sendiri, dan dengan cara tersebut mereka mencoba untuk belajar sihir.

Namun, Carine mengira itu salah. Tidak, dia tidak menyangkal bahwa sihir akan bisa untuk mereka gunakan. Namun, karena mereka tidak tahu cara belajar sihir, para siswa ini mencoba belajar dengan berpikir sendiri, tetapi… sebagai dosen, Carine berpikir itu salah.

Karena itu, dia mengkategorikan sihir, memperlajarinya berdasarkan teori dan memperlajarinya secara praktek. Tidak … sebenarnya, dia mencoba melakukan itu. Meskipun dia sedang berbicara saat ini dan masih menunjukkan, ada satu hal yang dia bisa pastikan.

Itu adalah jika siswa dengan kuat memahami dan menerapkan teori, itu pasti mudah bagi siapa saja untuk menggunakan sihir, tapi …

“Singkatnya, meskipun dikatakan sihir, itu adalah semacam keterampilan pada akhirnya. Ini mirip dengan orang-orang dengan Special Rank Swordsmanship dan mereka dapat mengiris ruang dengan itu. Jika kalian berpikir secara normal, tidak mungkin melakukan hal seperti itu, kan? Tetapi dalam kasus mereka, mereka bisa. Itu mungkin untuk terwujud dalam kenyataan dengan memiliki konsep seperti itu. Ini juga mirip dengan Intuisi. ”( Carine )

Ketika dia mengatakan itu, dia memperhatikan seseorang, yang tetap di ujung penglihatannya, menatapnya. Dia bertanya-tanya apakah apa yang dia katakan membangkitkan minatnya.

Ketertarikan sementara diungkapkan dalam mata itu, tapi … dia bisa melihat bahwa itu memudar. Pada saat yang sama, Carine mengerti bahwa dia menyembunyikan niatnya karena itu sudah terjadi berulang kali.

Itu karena … Tidak, dia mungkin tidak mengerti apa yang dia katakan.

Meskipun dia menjelaskannya dengan sangat jelas, para siswa ini mungkin berpikir ‘Apa-apaan ini? ‘

“… Katakanlah, aku ingat bahwa kamu mengatakan kamu memotong ruang, jadi apakah kamu mengerti pembicaraan tadi?” (Lars)

“Aku juga melakukan itu sepenuhnya berdasarkan intuisi … Aku pikir aku bisa melakukannya, atau mungkin, aku tahu aku bisa melakukannya … tidak. Jadi itu berarti, jika aku menerapkannya, aku akan dapat menggunakan sihir …? Dengan kata lain … perlu menyiapkan pedang. “(Soma)

“Bukankah itu hanya ilmu pedang?” (Lars)

“Kamu-ya … jika kamu mengeluarkan pedang … aku pikir … itu adalah … ilmu pedang, kan?” (Helen)

“Apa katamu…? Itu tidak mungkin … !? “(Soma)

“Eh, kenapa kamu benar-benar terkejut? Apakah kamu benar-benar berpikir seperti itu? … Ketika kamu mengatakan ‘Tidak mungkin? ‘, Aku merasa ingin mempercayaimu.’ ‘(Sylvia)

Carine jelas mendengar percakapan yang tidak biasa itu. Itu tidak bisa dibandingkan dengan percakapan lain yang bergema di ruang kelas … tidak, itu mungkin sudah jelas, bukan?  Mereka duduk di barisan depan.

Tetapi yang paling berbeda tentang percakapan mereka dibandingkan dengan yang lain adalah bahwa percakapan mereka adalah tentang isi pelajaran. Tampaknya apa yang dia lakukan bukanlah usaha yang sia-sia, dan … ketika dia memikirkannya, mau tidak mau tersenyum.

Namun, bukan itu masalahnya. Tentu saja, mereka tampak agak tidak dapat dimengerti, tetapi mereka mendengarkan dengan cermat. Kemudian, sebagai dosen, dia harus menjawab pertanyaan itu dengan benar.

“Ya ampun, ada apa, Soma-kun? Aku ingin tahu apakah kamu memiliki sesuatu yang tidak kamu mengerti. “( Carine )

(Terima kasih telah membaca di bayabuscotranslation.com)

“Meskipun mereka tidak banyak yang mengerti kamu sensei… aah , tidak, tidak apa-apa. Soma? Apakah kamu ingin menanyakan hal yang tidak kamu mengerti? “(Lars)

“Hmm? Hmm … oh ya … barusan, semua orang mengatakan bahwa jika aku menggunakan sihir ketika aku memegang pedang, itu adalah ilmu pedang. Apakah itu benar? “(Soma)

“Eh? Yah … Bagaimana aku harus mengatakan ini? “( Carine )

Dia pikir itu hanya lelucon untuk sesaat, tetapi ketika dia melihat matanya, dia tampak serius. Jika itu masalahnya, dia harus menjawab dengan serius.

Tetapi, ketika dia memikirkannya, jawabannya datang segera. Jawabannya adalah tidak.

“Yah, kurasa bukan itu masalahnya. Jika aku mengatakan itu, semua penyihir menggunakan sihir bukan dengan tangan kosong mereka … tetapi dengan Taijutsu sebagai gantinya. Jadi, itu berarti, tidak ada gunanya menggunakan tangan kosong. Jika kamu memikirkannya, apakah kamu memegang pedang atau tidak, sihir adalah sihir, bukan? Lihat, Lars-kun juga bisa menggunakan sihir saat kamu memegang pedang, kan? ”( Carine )

” Aah, ya? Y-yah, aku bisa menggunakan sihir, tapi … “(Lars)

“Benar?” ( Carine )

“Hmm … aku mengerti.”(soma)

Sambil memandangi Soma yang mengangguk, Carine melonggarkan mulutnya bukan hanya karena Soma setuju dengan penjelasannya. Dia mencoba berbicara dengan Lars karena membiarkannya melihat orang-orang yang duduk di belakang barisan depan, tetapi dia malah menerima jawabannya. Dengan kata lain, Lars juga mendengarkan pelajaran dengan benar.

Sedikit demi sedikit, para siswa mulai mendengarkan pelajarannya. Ketika dia memikirkannya, tidak mungkin dia tidak akan senang.

Bagaimanapun, dia melakukan hal yang sama tahun lalu, tetapi pada akhirnya, tidak ada yang mendengarkannya. Akibatnya, Carine tidak lagi melakukan pelajaran kelas setelah dua bulan, tapi … ada lima orang yang mendengarkan pelajarannya tahun ini. Dia tidak bisa menekan mulutnya yang kendur, tetapi dia terus berbicara dengan benar.

“Selain itu … yah, sejujurnya, aku tidak ingin mengatakan ini, tapi cara belajar sihir pasti berbeda satu sama lain. Jika Soma-kun belajar sihir sambil memegang pedang, hal seperti itu juga mungkin, kan? Tidak, bukan itu. Aku pikir ada juga cara untuk mencobanya yang lebih cocok untuk Soma-kun. ”( Carine )

Itu sama sekali bukan teori, jadi itu tidak akan menjadi masalah jika itu akan menjadi titik awal bagi siswa untuk mendengarkan pelajarannya. Untuk sementara, dia tidak bisa melakukan apa pun jika mereka tidak mendengarkannya.

Meskipun mereka mendengarkannya untuk saat ini, tidak ada artinya karena mereka mungkin berhenti mendengarkan nanti. Jika itu masalahnya, bahkan jika dia harus menghasilkan keyakinannya sendiri, itu tidak boleh dianggap sebagai kesalahan selama itu membuatnya lebih mudah untuk membuatnya tertarik.

“Hmm … cara yang lebih cocok … begitu. Dengan kata lain, aku harus membuat kemajuan daripada hanya memegang pedang … dan itu mencoba mempelajari sihir sambil mengayunkan pedang, mungkin …? ”(Soma)

“Itu bukan ‘mungkin’, kau tahu. Bukankah itu sudah ilmu pedang !? ”(Sylvia)

“Ya, itu ilmu pedang. Aku pikir itu sama sekali tidak berguna jika kamu mengayunkan pedang daripada hanya memegangnya, kan? “(Lars)

“Tapi, bukankah Lars sesekali memiliki perasaan untuk mengayunkan pedang saat menggunakan sihir?” (Soma)

” I-itu berarti … jika kamu … hanya menggunakan sihir … jadi … itu berbeda … ketika kamu menggunakannya setelah kamu mempelajarinya … kurasa.” (Helen)

“Apa … apa … katamu …?”(soma)

“Mengapa kamu begitu terkejut … bukankah itu jelas?” (Sylvia)

“Se-sensei … apakah itu benar?”(Soma)

“Eh … ya … itu benar. Yah, bahkan jika kamu mencoba belajar sihir sambil mengayunkan pedang, itu mungkin bukan sihir. ”( Carine )

“Tidak mungkin …” (Soma)

Carine terkejut ketika Soma mengatakannya dengan serius, tapi … itu membuatnya sedikit tersenyum. Meskipun Carine menilai apakah apa yang dia katakan agak aneh atau tidak, itu tidak mengubah fakta bahwa dia mendengarkan pelajaran dengan benar.

Pada saat yang sama, pikirnya. Mengapa reputasinya buruk?

Itu karena Soma memiliki reputasi buruk dari dosen lain.

Menurut mereka, dia membaca buku-buku lain selama kelas, dan tidak benar-benar mendengarkan. Karena dia menjawab dengan sempurna jika dia ditanyai, tidak ada gairah. Meskipun dia rajin pada hari pertama, itu tidak bertahan setelah itu, jadi mereka tidak puas!

Pada akhirnya, ada juga perasaan aneh yang tercampur, tetapi secara umum, itu adalah perasaan semacam itu. Dia tidak menerima pelajaran dengan benar. Dikatakan bahwa dia bahkan mengambil jalan pintas selama pelatihan praktis atau melewatkan kelas. Tampaknya pelatihan praktis eksplorasi bawah tanah adalah satu-satunya pelajaran yang diterimanya dengan benar, tetapi selain itu, dia benar-benar hilang.

Namun, ketika Carine memandangnya dengan matanya sendiri, dia berpikir bahwa Soma adalah murid yang serius dan baik. Yah, sepertinya dia masih belum bisa menggunakan sihir, tapi … dia pasti punya motivasi.

Prinsip dasar dari Royal Academy adalah orang harus belajar apa yang bisa mereka pelajari. Tidak akan ada masalah. Bagaimanapun…

“Ya … yah, untuk saat ini, mari kita ajukan pertanyaan. Haruskah kita melanjutkan pelajaran? Jika kita membicarakannya nanti, kamu mungkin mendapatkan ide pada saat itu. “( Carine)

“Hmm… begitu. Aku akan melakukan yang terbaik. “(Soma)

Bagaimanapun, siswa semacam itu akan berharap untuk kelanjutan pelajaran. Kemudian, itu sudah cukup baik.

Sambil memikirkan hal seperti itu, dia akan senang jika mereka semua bisa menggunakan sihir suatu hari nanti. Meskipun demikian, untuk saat ini, Carine melanjutkan pelajarannya.

tags: baca novel Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia, web novel Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia, light novel Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia, novel Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia, baca Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89, Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89 manga, Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89 online, Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89 bab, Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89 chapter, Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89 high quality, Ex Strongest Swordsman Longs For Magic In Different World Bahasa Indonesia 89 manga scan, ,
Table of Content
Advertise Now!